La Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés de la Universidad CAECE realizó la primera edición de 'Teaching Beyond the Classroom', una jornada académica destinada a promover el intercambio de experiencias, investigaciones y trayectorias profesionales en el campo de la enseñanza del inglés. La actividad, que reunió a más de 80 participantes, estuvo coordinada por la Mag. Natalia Mertian y la Mag. Verónica Pintos, Directora del Departamento de Innovación Educativa y del Ciclo de Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés, respectivamente. El encuentro contó con la conferencia de apertura de la Mag. Marcela Cecilia Danowski, de Path Examinations. A lo largo de la jornada, graduados de la carrera compartieron investigaciones, experiencias de innovación educativa y proyectos surgidos tanto de la Licenciatura como de estudios de posgrado. El evento se organizó en torno a tres bloques temáticos específicos que abarcaron la enseñanza y las metodologías, la investigación y la innovación, y el desarrollo profesional. De este modo, la jornada constituyó un valioso espacio de encuentro para fortalecer el diálogo académico, visibilizar la producción de los graduados y reafirmar el compromiso de la Universidad CAECE con la formación continua y la construcción de conocimiento.

Nuestro Rector, Paulo Falcón, participó activamente de la Semana Social Diocesana llevada a cabo en la ciudad de Mar del Plata. En este marco, integró un panel de debate clave junto a autoridades y colegas de diversas instituciones universitarias de la región, centrado en los desafíos y oportunidades de la Educación Superior y la Inteligencia Artificial (IA). Durante el encuentro, se profundizó en la necesidad de que los Estados, las empresas y las organizaciones del sector promuevan firmemente la integridad en el uso tecnológico. El eje central de la discusión giró en torno a priorizar siempre una perspectiva humana en la implementación de la IA dentro de la sociedad y los trayectos formativos. Agradecemos y celebramos estos espacios de diálogo e intercambio académico que refuerzan nuestro compromiso con una educación innovadora, ética y de calidad.

El pasado 18 de junio se llevó a cabo la Jornada de Extensión "Aprender. Crear. Pensar.", un espacio para explorar tendencias, desarrollar nuevas competencias y fortalecer el pensamiento crítico frente a los desafíos de un mundo en constante transformación. El encuentro se desarrolló bajo una exitosa modalidad híbrida. La apertura institucional estuvo a cargo del Rector de la Universidad, el Dr. Paulo Falcón, quien dio la bienvenida y remarcó el valor fundamental de estos espacios para debatir las demandas de la sociedad actual. Tras sus palabras, el programa académico comenzó abordando de lleno la vanguardia laboral con la ponencia sobre el armado de currículums empleando inteligencia artificial, a cargo de la Lic. Andrea Langman y la Lic. Claudia De Paoli. En este espacio, se destacó la gran utilidad práctica de las nuevas tecnologías como herramientas estratégicas para potenciar y modernizar el perfil profesional de los postulantes en mercados altamente competitivos. A continuación, la Dra. Claudia Sepp disertó sobre el pensamiento matemático. Lo más valorable de este bloque fue cómo se logró desmitificar la complejidad de la materia, demostrando de manera accesible cómo este tipo de razonamiento lógico resulta indispensable para la resolución de problemas en la vida cotidiana y profesional. La tecnología volvió a tomar protagonismo con la Mg. Adriana Quintana, quien expuso sobre los sesgos de la inteligencia artificial y sus desafíos éticos. El punto culminante de su intervención fue el llamado a la reflexión sobre la responsabilidad humana en el desarrollo de algoritmos, advirtiendo sobre la necesidad de una tecnología más justa e inclusiva que no replique los prejuicios sociales. Finalmente, el encuentro cerró con una mirada profundamente humana y social a cargo del Lic. Carlos Mohr, quien presentó la charla titulada "Cuando el malestar busca la salida. Una mirada integral de las adicciones en la realidad contemporánea". De su exposición se destacó el enfoque empático, interdisciplinario y urgente que se propuso para abordar las problemáticas de salud mental y adicciones en el contexto actual. Con un público sumamente comprometido, la jornada consolidó una vez más el compromiso de la Universidad CAECE con la formación continua y el debate de los temas que transforman nuestro presente.

Compartimos con Ustedes que la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) ha otorgado la máxima acreditación a nivel nacional de las carreras de Ingeniería en Sistemas y Licenciatura en Sistemas de la Universidad CAECE, Subsede Mar del Plata. Este reconocimiento ratifica nuestro compromiso institucional con una formación universitaria de calidad y consolida una trayectoria orientada al desarrollo académico y profesional de nuestro estudiantado, respondiendo a las demandas de un entorno tecnológico en constante evolución. Agradecemos especialmente el trabajo sostenido de docentes, estudiantes, graduados y equipos de gestión que hicieron posible superar con éxito las rigurosas instancias de autoevaluación y análisis de los comités de pares evaluadores.

En el marco de la materia Gestión Ambiental, estudiantes de las carreras de Ingeniería en Sistemas y de la Licenciatura en Nanotecnología de la Universidad CAECE realizaron una enriquecedora visita de campo a las instalaciones de la empresa Astilleros Tandanor S.A.C.I. y N. El principal objetivo de la actividad, fue tender un puente entre la teoría académica y la práctica profesional, permitiendo a los futuros profesionales observar de cerca cómo se gestiona el impacto ambiental en una industria de gran escala. Tandanor, una firma líder dedicada a la reparación, conversión y construcción de buques, así como al sector de la metalmecánica, abrió sus puertas para mostrar la complejidad de sus operaciones. Durante el recorrido, los alumnos pudieron constatar cómo se aplican en el terreno los conceptos clave estudiados durante la cursada Gracias a la predisposición de los profesionales de Tandanor, los estudiantes regresaron con una visión integral de cómo la ingeniería y la tecnología deben alinearse con la responsabilidad ambiental y la seguridad en el entorno laboral actual.